Nabízené kurzy

Osmihodinový kurz seznámí účastníky s tím, jak mohou ve své škole založit čtenářský klub, jakým způsobem jej vést a jakými aktivitami naplnit. Nabídne způsoby a cesty k rozvíjení dětského čtenářství a vytváření živého společenství nad knihou. Zprostředkuje praktické zkušenosti učitelů, kteří vedou čtenářské kluby ve školách. Mimo jiné prakticky představí dílnu čtení jako základ klubové práce.

Kurz je vstupní metodickou podporou pro zájemce o realizaci vzdělávacího programu „Učíme se příběhem“. Seznámí je se samotným programem, upozorní je na všechny základní materiály, včetně doporučeních pro práci s žáky se SVP, a stručně je uvede do teorie z oblasti naratologie, která je v programu žákům předávána. Vzdělávací program je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy práce s programem ve výuce literatury na obou stupních ZŠ, které jsou vhodné a aplikovatelné i pro výuku na SŠ. Těžištěm kurzu je ukázková lekce a dílna čtení s následným rozborem a reflexí.

Dvoudenní kurz umožní účastníkům pochopit základní principy rozvoje čtenářské gramotnosti u předškoláků a seznámit se s různými formami práce s knihou, které jsou pro tuto věkovou skupinu vhodné. Velkým tématem vzdělávací akce je i čtenářsky podnětné prostředí, které je pro úspěšný rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti rozhodující. V kurzu nabídneme nejen jeho teoretický rámec, ale i množství konkrétních zkušeností z praxe. Kurz je povětšinou veden zážitkovou formou, účastníci budou mít možnost si aktivity prakticky vyzkoušet, reflektovat jejich použitelnost pro svou praxi a sdílet s ostatními zkušenosti s jejich zaváděním. Naučí se plánovat aktivity pro cílený rozvoj čtenářské gramotnosti a seznámí se s mnoha knižními tituly, které jim k práci budou hodnotnými pomocníky.

Čtyřicetihodinový kurz Vám umožní během čtyř výukových dní potkat více lektorů, odborníků na dětské čtenářství i předškolní pedagogiku. Základem náplně kurzu jsou nejen teoretické poznatky z oblasti čtenářské pregramotnosti, ale především jejich zavedení do praxe. Uvidíte řadu ukázkových čtenářských lekcí pro předškoláky, naučíte se cíleně plánovat čtenářské aktivity, prakticky Vám poradíme s organizací klubu a seznámíme Vás s širokou škálou knižních titulů pro předčtenáře. Kurz je dále prostorem pro vzájemné sdílení zkušeností a osvědčených postupů a k povzbuzení čtenářského života nás všech.

Kurz si klade za cíl provést účastníky programem podrobněji, a to zážitkovou formou s diskuzí, rozborem a reflexí tak, aby všichni frekventanti nabyli dostatečné sebejistoty pro zdárné převedení programu do své pedagogické praxe. Účastníci se rovněž naučí aplikovat postupy programu na jiné texty a tak samostatně připravit výukovou jednotku pro své žáky se vzdělávacím cílem z oblasti naratologie. Účastníci budou mít rovněž příležitost pod metodickým vedením analyzovat texty literatury pro děti a mládež a hledat vhodné cíle pro jejich použití k výuce v oblasti naratologie. Na základě analýzy textů pak rovněž s metodickým vedením lektorů zvládnou základy tvorby čtenářské lekce vedoucí ke zmíněným vzdělávacím cílům. Aplikace všech probíraných témat a postupů na text z literatury určené dospělým čtenářům pak motivuje účastníky k dalšímu vzdělávání a prohlubování poznatků nabytých v kurzu. Podstatným tématem, které celým kurzem prolíná je rovněž problematika rozvoje čtenářství žáků – knižní kultury ve škole, podpoře čtenářského chování žáků a spolupráce s knihovnou jako nutného předpokladu smysluplné výuky literatury. V průběhu celého programu je účastníkům nabízena e-mailová a online konzultační činnost.

Cílem vzdělávací akce je seznámit účastníky s podrobně rozpracovaným programem „Učíme se příběhem“ a pomoci jim stát se úspěšnými realizátory programu coby prostředku pro výuku literární výchovy. Vzdělávací akce umožní předat účastníkům teoretické poznatky z oblasti naratologie potřebné pro zdárnou realizaci programu, pomůže jim orientovat se v podpůrných materiálech a čerpat další informace a inspirace z dostupných zdrojů. Účastníci se rovněž naučí aplikovat postupy programu na jiné texty a tak samostatně připravit výukovou jednotku pro své žáky se vzdělávacím cílem z oblasti naratologie. Podstatným tématem, které celým kurzem prolíná, je problematika rozvoje dětského čtenářství – knižní kultury ve škole, podpoře čtenářského chování žáků a spolupráce s knihovnou jako nutného předpokladu smysluplné výuky literatury. V průběhu celého programu je účastníkům nabízena emailová a online konzultační činnost.

Osmihodinový (nebo 2x 4 hodiny) kurz vede jeden či dva lektoři (v návaznosti na složení a počet účastníků), kteří seznámí účastníky s možnostmi, jak mohou ve své mateřské založit čtenářský klub jako příjemné místo rozvoje dětského čtenářství, jakým způsobem ho vést a jakými aktivitami naplnit. V kurzu představíme základní vhled do metodiky rozvoje čtenářství u předškoláků, do současné dětské literatury a seznámíme Vás s praktickými zkušenostmi učitelů, kteří v mateřských školách rozvíjí dětské čtenářství cíleně. Kurz může mít podobu webináře, pokud účastníci takové řešení preferují.

Webinář je online alternativou stejnojmenného prezenčního kurzu. Zájemcům o realizaci vzdělávacího programu „Učíme se příběhem“ poskytuje vstupní metodickou podporu. Seznámí je se samotným programem, upozorní je na všechny základní materiály, včetně doporučeních pro práci s žáky se SVP, a stručně je uvede do teorie z oblasti naratologie, která je v programu žákům předávána. Vzdělávací program je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy práce s programem ve výuce literatury na obou stupních ZŠ, které jsou vhodné a aplikovatelné i pro výuku na SŠ. Těžištěm kurzu je ukázková lekce a dílna čtení s následným rozborem a reflexí. Podstatným tématem, které celým kurzem prolíná, je rovněž problematika rozvoje dětského čtenářství – knižní kultury ve škole, podpoře čtenářského chování žáků a spolupráce s knihovnou jako nutného předpokladu smysluplné výuky literatury. Účastníci mají příležitost během kurzu konzultovat své postupy při výuce literatury a v rozvoji čtenářství a sdílet tyto postupy s ostatními.

Vzdělávací program je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy čtenářského klubu, na představení metodiky práce čtenářských klubů, včetně oblastí čtenářské gramotnosti, které lze ve čtenářských klubech cíleně rozvíjet. Dále pak základních forem a metod práce s knihou. Účastníci budou mít příležitost sami si vyzkoušet postupy používané v čtenářských klubech, seznámit se s vhodnou literaturou a naplánovat si první kroky v realizaci této volnočasové aktivity – vybudování zázemí klubu, jako čtenářsky podnětného místa ve škole, výběr vhodné literatury, zakomponování tří základních pilířů metodiky čtenářských klubů k rozvoji čtenářství do plánování schůzek, implementaci základních forem práce s knihou do náplně plánované volnočasové aktivity. Seznámí se také s praktickými zkušenostmi učitelů se zakládáním, organizací i odborným vedením čtenářských klubů. V průběhu celého programu je účastníkům nabízena e-mailová a i konzultační činnost online. Sdílení zkušeností a workshopy budou probíhat prostřednictvím dálkového učení kombinací e-learningových nástrojů (předem připravených zadání) a online učení, které imituje reálné setkávání se nad knihou.

Vzdělávací program je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy práce s knihou ve výuce čtení a literatury na obou stupních ZŠ. Účastníci budou mít příležitost vyzkoušet si základní formy práce s knihou vhodné do vyučování, seznámí se s oblastmi a cíli, ke kterým práce s knihou směřuje, osvojí si vhodné metody a naplánují si vlastní postupy práce v duchu rozvoje čtenářské gramotnosti. Během vzdělávací akce je plánována řada příležitostí konzultovat své zkušenosti s učiteli, kteří čtenářství ve škole cíleně rozvíjejí. Podstatným probíraným tématem je rovněž problematika čtenářsky podnětného prostředí ve škole jako nutného předpokladu k rozvoji čtenářství. Součástí vzdělávací akce budou i modelové lekce práce s knihou s následnou analýzou a reflexí. V průběhu celého programu je účastníkům nabízena e-mailová a skypová konzultační činnost. Sdílení zkušeností a workshopy budou probíhat prostřednictvím dálkového učení kombinací e-learningových nástrojů (předem připravených zadání) a online učení, které imituje reálné setkávání se nad knihou.

Vzdělávací akce seznamuje účastníky krok za krokem s tím, jak mohou ve své škole rozvíjet čtenářskou gramotnost, případně založit čtenářský klub a nabízí jim rozmanité způsoby a cesty, jak (při)vést děti ke čtenářství, jak rozvíjet živé společenství nad knihou, jak motivovat děti pro čtení a to i tehdy, pokud ještě číst neumějí či čtou špatně apod. Účastníci se seznámí s praktickými zkušenostmi učitelů, kteří vedou čtenářské kluby ve škole a mají řadu zkušeností jak s jejich zakládáním, tak s přípravou a realizací smysluplných klubových činností směřujících ke čtenářství, se zapojením rodiny do činnosti klubu, s vytvářením čtenářsky podnětného prostředí apod. Sdílení zkušeností a workshopy budou probíhat prostřednictvím dálkového učení kombinací e-learningových nástrojů (předem připravených zadání) a online synchronního vzdělávání, které imituje reálné setkávání se nad knihou.

Vzdělávací program je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy čtenářského klubu, na představení metodiky práce čtenářských klubů, včetně oblastí čtenářské gramotnosti, které lze ve čtenářských klubech cíleně rozvíjet. Dále pak základních forem a metod práce s knihou. Účastníci budou mít příležitost sami si vyzkoušet postupy používané v čtenářských klubech, seznámit se s vhodnou literaturou a naplánovat si první kroky v realizaci této volnočasové aktivity – vybudování zázemí klubu, jako čtenářsky podnětného místa ve škole, výběr vhodné literatury, zakomponování tří základních pilířů metodiky čtenářských klubů k rozvoji čtenářství do plánování schůzek, implementaci základních forem práce s knihou do náplně plánované volnočasové aktivity. Seznámí se také s praktickými zkušenostmi učitelů se zakládáním, organizací i odborným vedením čtenářských klubů. V průběhu celého programu je účastníkům nabízena e-mailová a skypová konzultační činnost.

Vzdělávací program je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy práce s knihou ve výuce čtení a literatury na obou stupních ZŠ. Účastníci budou mít příležitost vyzkoušet si základní formy práce s knihou vhodné do vyučování, seznámí se s oblastmi a cíli, ke kterým práce s knihou směřuje, osvojí si vhodné metody a naplánují si vlastní postupy práce v duchu rozvoje čtenářské gramotnosti. Během vzdělávací akce je plánována řada příležitostí konzultovat své zkušenosti s učiteli, kteří čtenářství ve škole cíleně rozvíjejí. Podstatným probíraným tématem je rovněž problematika čtenářsky podnětného prostředí ve škole jako nutného předpokladu k rozvoji čtenářství. Součástí vzdělávací akce budou i modelové lekce práce s knihou s následnou analýzou a reflexí. V průběhu celého programu je účastníkům nabízena e-mailová a skypová konzultační činnost.

Osmdesátihodinový vzdělávací cyklus vedený dvěma lektory nabízí účastníkům osvědčený postup pro rozvoj čtenářské gramotnosti na ZŠ (či při volnočasové aktivitě zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti). Účastníci se v jeho průběhu seznámí nejen s principy rozvoje čtenářské gramotnosti, ale i řadou v praxi využitelných metod a postupů, které pomáhají žákům, aby si získali pozitivní vztah k četbě. Kurz koncipujeme tak, aby si účastníci mohli vše aktivně vyzkoušet a prostřednictvím autentického prožitku prohloubili vlastní čtenářskou zkušenost, která je nezbytná pro výuku čtenářské gramotnosti ve školách či ve volnočasových zařízeních. Představované metody a postupy jsou přenositelné do pedagogické praxe účastníků, k čemuž jsou účastníci vedeni skrze pravidelné plánování aplikace vyzkoušeného.

Čytřicetihodinový cyklus nabízí účastníkům osvědčený postup pro rozvoj čtenářské gramotnosti na ZŠ/SŠ (či při volnočasové aktivitě zaměřené na rozvoj čtenářské gramotnosti). Účastníci se v jeho průběhu seznámí s principy rozvoje čtenářské gramotnosti, ale i řadou v praxi využitelných metod a postupů, které pomáhají žákům, aby si získali pozitivní vztah k četbě. Předávání výše uvedeného je koncipováno tak, aby si účastníci mohli vše aktivně vyzkoušet a prostřednictvím autentického prožitku prohloubili vlastní čtenářskou zkušenost, která je nezbytná pro výuku čtenářské gramotnosti ve školách či volnočasových zařízeních.

Vzdělávání cyklus je určen pro učitele, kteří již absolvovali jiný vzdělávací program Nové školy, o. p. s., zaměřený na rozvoj čtenářství a čtenářské gramotnosti, či obdobný kurz jiné organizace. Obsah zaměřujeme na přenesení poznatků do praxe, od plánování prvních výukových jednotek až po realizaci koncepčně řešeného výukového plánu rozvoje čtenářství ve své třídě (škole/jiné neformálně vzdělávající instituci). Účastníci budou především vedeni k přípravě své práce a následné reflexi a analýze, vzájemně si budou poskytovat kolegiální podporu a budou mít možnost prohloubit své vzdělání v oblasti čtenářské gramotnosti a jejího rozvoje. Zároveň účastníky vybavíme nástroji pro přenos nových poznatků do učitelské praxe, seznámíme je s principy akčního výzkumu a s možností jeho užití v oblasti rozvoje čtenářství.

Obsah kurzu jsme upravili tak, že velmi volně navazuje na osmihodinový kurz „Jak založit školní čtenářský klub“. Absolvovat osmihodinový kurz však není pro účast ve čtyřicetihodinovém povinností. Nespornou výhodou bude příležitost pro průběžné konzultace nad naplňováním Vašich tématických plánů a ověřování dílen ve výuce přímo s lektorkami kurzu. Čtyřicetihodinový vzdělávací cyklus vedený dvěma lektory je zaměřen na praktické a zážitkové seznámení s principy čtenářského klubu, na představení metodiky práce, konkrétních postupů a čtenářských strategií, které vedou k podpoře čtenářství u dětí, k vylepšení jejich čtenářských dovedností a posílení čtenářských zkušeností.