Projekt v médiích

Baroko - celek a detail

V předchozích měsících jste se prostřednictvím našich výukových lekcí pohybovali „za horizontem“. V seriálu jsme se pokusili vybrat tematicky a oborově různorodé náměty do hodin, které budou pestré i geograficky. Poslední díl si zaslouží věnovat odlehlému, o to však krásnějšímu a mystickému kraji Broumovska na hranicích s Polskem. Vydáváme se do Police nad Metují. Na každém kroku nás tudy provázejí Kryštof a Kilian Ignác Dientzenhoferové, budeme se věnovat barokní architektuře. Dějepis ale zdaleka není jediným oborem, k němuž lekce přispívá.

Jak se staví město?

Žáci 2. stupně si pod vedením knihovníka a učitele prohloubí znalosti o svém rodném městě a jeho historii, na konkrétním příkladu vysvětlí, jak probíhalo jeho zakládání. Na vybraných ukázkách hodnotí způsob života a práce předků na našem území v minulosti a život v současnosti s využitím regionálních specifik – v tomto případě města Kolína a Kolínska. Lekce je pochopitelně velmi jednoduše adaptovatelná pro jiné místo České republiky. V lekci žáci propojí učivo dějepisu, výtvarné výchovy, zeměpisu či výchovy k občanství.

Stopy moře

Zajímá vás, co zanechalo druhohorní dění na Opavsku? Lekce ve Slezském zemském muzeu v Opavě vás seznámí se stopami moře, které žáci prvního stupně vyhledávají v expozici i cestou od školy. Vyzkoušejí si, jak to vypadalo, když ledovec zanechával stopy v krajině. Lekce s prvky dramatické a slohové výchovy vám umožní si představit, jak daleko od nás jsou události, které se staly před více než dvaceti miliony let.

Město je náš les

S využitím animačního programu Stop Motion Studio a několika tabletů se stativy žáci  primy, kteří vyrazili na výuku do mělnické knihovny a rozdělili se do skupin, vymysleli  a vytvořili příběh Karkulky ve městě 21. století. Sledovali, jak jejich práci vnímali a chápali  ostatní spolužáci. Uvědomili si efekt změny prostoru na všeobecně známý příběh. Ověřovali  komunikační účinky vybraných či samostatně vytvořených vizuálně-obrazných vyjádření.  A nutno podotknout, že sami sebe velmi překvapili.

Germanismy v hlučínském nářečí

Muzejní pedagogové Muzea Hlučínska se s paní učitelkami  základní školy v Rovninách rozhodli zanořit se se žáky druhého stupně do vlivů němčiny na místní dialekt. Výsledkem  je lekce využitelná např. v zeměpisu, českém jazyce, výchově  k občanství a samozřejmě v němčině, určená především pro  školy na Hlučínsku nebo Opavsku, ale jistě inspirativní i pro  jiné hraniční regiony, kde je němčina běžnou součástí života  dětí.

K věci – umělecká díla z obyčejných věcí ve Veletržním paláci aneb Co je to „ready-made“

Podpora kreativního učení umožněná Ministerstvem kultury ČR a Národním plánem  obnovy svedla k téměř každotýdenní spolupráci muzejní pedagogy či galerijní edukátory s učiteli základních škol. Článek vedle shrnutí přínosů takové spolupráce nabízí i popis  výukové jednotky (na cca 90 minut), který poskytne představu, jak výuka v galerii  může probíhat, co může nabídnout. Snad vám bude inspirací, stejně jako vybrané lekce  publikované v dalších měsících v rámci otevíraného seriálu.

Učíme se za horizontem - v knihovně, muzeu, galerii

„Dneska se neučíme! Jdeme na výstavu.“ To bývá první reakce dětí na zprávu, že jdou se  třídou do muzea nebo do galerie, do divadla či do knihovny. My ale víme, že člověk se učí  každý den a celý život. A že učitelé si umějí zařídit, aby se jejich svěřenci něco naučili, i když  se navenek „jen“ baví.

Zkoumavé čtení aneb Přece nečtou jenom češtináři - kde se mohou inspirovat oboráři?

Před několika málo měsíci jste měli možnost přečíst si v seriálu „Zkoumavé čtení“ na  stránkách Učitelského měsíčníku o našich zkušenostech se zaváděním metod rozvoje  čtenářství v odborných předmětech na druhém stupni základní školy. Referovat  o zkušenostech umí leckdo z nás, že ano? Naší snahou je však vždy nabídnout různorodé  formy metodické podpory těm, kdo by se rádi vydali v našich stopách. Dovolte nám tedy  téma uzavřít představením, co nabízíme volně ke stažení.

Burza nápadů ke Zkoumavému čtení

Krátké ohlédnutí za hlučínskou burzou nápadů očima Marcely Gajdové, která v dílnách představila své zkušenosti s rozvojem čtenářství v přírodopisu.

Zkoumavé čtení - 3. díl: Matematika - tak trochu jiné čtení

V praxi projektu se brzy ukázalo, že oborové čtení lze v některých předmětech do výuky zařadit přirozeněji než v  jiných. Asi největším úskalím bylo smysluplné zařazování  textů v  matematice a  v některých tematických oblastech ostatních  přírodních věd, kde se učivo opírá více o  výpočty, vzorce a jiné neslovní texty, než tam, kde jde o předání poznatků  a  informací vyjádřených souvislým textem (především fyzika a chemie).

Zkoumavé čtení, 2. díl: Učí číst jen češtináři?

„Prostě si to ani neumí přečíst.“ Kolikrát si takto leckterý pedagog povzdychl, když viděl bezradnost žáků nad písemným zadáním s jakýmkoliv nepatrně náročnějším textem. Kdo ale má naučit žáky číst rozmanité druhy textů, navíc s porozuměním? Jsou to skutečně jen češtináři?

Zkoumavé čtení - 1. díl: Zlepši se...

Před několika lety se nám dostala do rukou britská učebnice "Boost Your Progress in Reading  and Writing". Obsahovala celou řadu aktivit pro rozvoj čtení a psaní, a to jak čtení tzv. akademického, tak i psaní věcných textů. V třídílném seriálu představujeme na stránkách Učitelského měsíčníku první konkrétní zkušenosti projektu Zkoumavé čtení. 

Co přináší a obnáší pravidelná dílna čtení na 2. stupni

Tento článek nemá za cíl představit v úplnosti  metodu dílny čtení  ani uvést do její problematiky. Není proto určen pedagogům, kteří  o dílně čtení nikdy neslyšeli, míří spíše k těm, kdo dílnu čtení znají alespoň teoreticky,  případně ji i někdy vyzkoušeli, a zakusili tak její přednosti, ale také její úskalí. Nečekejte  metodiku, přijměte zkušenost.

Jak také může vypadat doučování?

Pomoc najdou děti i ve veřejných knihovnách - třeba v pražské na Opatově nasbírali už opravdu mnoho zkušeností - inspirujte se.

Jak rozumět literárnímu vyprávění

„Literární pojmy nelze užívat samoúčelně a mechanicky. Pokud nám nepomáhají rozumět  příběhům konkrétních literárních vyprávění, je lépe je nepoužívat.“ To zdůrazňuje náš spolupracovník v projektu Učíme se příběhem, Jiří Hrabal, z Univerzity Palackého v Olomouci, který byl naším akademickým průvodcem na cestě naratologií.

Článek představuje praktickou příručku především pro učitele a knihovníky, kteří se rozhodnou vzít na cestu naratologie i své děti.

Učíme se příběhem 2

"Aby bylo sdílení příběhů prezentovaných literárním vyprávěním možné, je nutno  respektovat určitá pravidla. Četba literárních vyprávění je tedy zvláštní hra, která má – jako  každá jiná hra – svá pravidla."

Druhý díl seriálu (od s. 15) o možné výuce literatury ve spolupráci s neformálním vzděláváním představuje praktický obsah programů a na konkrétním tématu z naratologie ukazuje, jak programy učí žáky rozumět literárnímu vyprávění a jaké nástroje pro to dávají učitelům do rukou.

Výuka literatury ve spolupráci s neformálním vzděláváním

„Ten, kdo hledá jádro příběhu v prostoru mezi knihou a autorem, se mýlí. Pátrat není třeba v prostoru mezi autorem a tím, co napsal, ale v prostoru mezi textem a čtenářem.“

O našem hledání, jak ve výuce literatury propojit základní školu a knihovnu, a přispět tak k posílení spolupráce formálního a neformálního vzdělávání, si můžete přečíst v prvním dílu článku Terezy Nakládalové. Najdete ho od s. 17.

Učíme se příběhem (i v Městské knihovně Kolín)

Kolínské ohlédnutí za ukončeným projektem věnovaným práci s příběhem napsala kolínská knihovnice Mirka Jouzová.

Zkoumavé čtení

Spolupráce píštecké základní školy a ZŠ Boženy Němcové v Opavě při rozvoji dětského čtenářství i v naukových předmětech očima Jarmily Polomské, radní obce Píšť a zároveň regionální koordinátorky pro Píšť a Opavu v projektu Zkoumavé čtení.

Článek najdete v čísle 2 z roku 2021 na s. 32 zpravodaje.

Učíme v tandemu učitel-knihovník i online

Čtenářské projekty pražské Nové školy, o. p. s., jsou typické tím, že staví své aktivity na spolupráci škol a knihoven, která je realizována ideálně tandemovým učením učitelů/učitelek a knihovníků/knihovnic. Zkoumavé čtení je trochu atypické, soustředí se na běžné školní vyučování, i tak v něm ale příležitost učit se v knihovně nesmí chybět. Přečtěte si pojednání Terezy Nakládalové o výhodách i složitostech této spolupráce pozorovaných během prvního roku projektu.

Jak mít doma malé knihomoly

... ptá se Maminka v rámci rubriky Maminka vychovává. A protože se zeptala i nás, sdílíme článek.

Učíme se příběhem

Brněnská knihovnice Pavlína Lišovská a její pohled na učení se příběhem.

Učíme se příběhem

„Ten, kdo hledá jádro příběhu v prostoru mezi knihou a autorem, se mýlí. Pátrat není třeba v

prostoru mezi autorem a tím, co napsal, ale v prostoru mezi textem a čtenářem.“

Amos Oz

Půjčit, nebo nepůjčit?

V prázdninovém Čtenáři se můžete seznámit se zkušenostmi manželů Slavíkových, vedoucích čtenářského klubu ve škole v Meziměstí, s rozhovorem o přečtených knihách. Dále čtenářské kluby reprezentuje pohled litvínovské knihovnice Hanky Hogenové na půjčování knih "pro dospělé" dětem. Její titulek "Půjčit, nebo nepůjčit?" poněkud nelogicky tvoří název obou textů v časopise.

Čtenářské kluby na Buzulce frčí do finiše

Teplický klub nám bohužel velmi správně připomíná, že naše aktivní spolupráce potrvá do října 2019. Nově přebudovaná školní knihovna však bude žít aktivně dál. 

Školní čtenářské kluby pro radost ze čtení, 1. díl

Eva Bělinová a Lucie Vrtalová se se čtenáři měsíčníku pro knihovny dělí o své zkušenosti se čtenářskými kluby, a to nejen v základní škole, nýbrž i v malé obecní knihovně Chocerady. Jejich dva články otevírají vícedílný seriál, který bude v dalších měsících roku 2019 práci čtenářských klubů představovat a prozkoumávat.

Školní čtenářské kluby pohledem speciálního pedagoga

Naše kolegyně Naďa Dvořáková, v projektu speciální pedagožka pro kluby v Meziměstí a Náchodě, se na čtenářské kluby podívala nejen speciálně pedagogickýma očima, ale především optikou zástupkyně ředitele. Co vidí, se můžete dočíst v dvouměsíčníku přidruženém k Řízení školy.

Školní knihovna - místo rozvoje čtenářství, 3. část: Krizový plán

"Máme povinnost podporovat knihovny", jak apeluje Neil Gaiman. Není málo těch, kteří této své povinnosti chtějí dostát, mnozí ale ztroskotají na překážkách, které jim systém, vedení, kolegové nebo prázdné školní pokladny postaví do cesty. Přečtěte si o dvou krizových plánech z jihomoravské a středočeské školy.

Školní knihovna - místo rozvoje čtenářství: Povzbudivé příklady

Druhý díl našeho seriálu, jak už podtitul napovídá, představí dva (pravděpodobně méně známé) inspirativní příklady pojetí a fungování školních knihoven: moravskoslezskou knihovnu při ZŠ a MŠ Hnojník a pražskou ZŠ Hanspaulka.

Žáci s odlišným mateřským jazykem ve čtenářských klubech

Text článku reflektuje zkušenosti učitelů a knihovníků z projektu  Školních čtenářských klubů zaměřených na cílovou skupinu žáků s odlišným  mateřským jazykem. Dílčí poznatky poukazují jak na přínosy čtenářských  klubů pro žáky – cizince, tak i na vhodné a osvědčené strategie pro  rozvoj čtenářství u této specifické skupiny žáků.

Děti se speciálními vzdělávacími potřebami a možnosti rozvoje jejich čtenářství

Minimálně každé desáté dítě ve školním věku má nějaké speciální  vzdělávací potřeby, které ovlivňují jeho vztah ke čtení a možnosti jeho  čtenářství. Obecně prospěšná společnost Nová škola už více než šest let  organizuje v základních školách čtenářské kluby, ve kterých se učitelé  ve spolupráci s knihovníky a za metodické podpory speciálních pedagogů  soustředí na rozvoj čtenářství u žáků s různými druhy postižení a  znevýhodnění – text článku shrnuje vybrané zkušenosti s podporou těchto  dětí a jejich čtenářských aktivit.

Čtenářské kluby na ZŠ Dubí 1

Hlas z regionu na straně 10. Je příznačné, že se potkáváme na stránkách zpravodaje s článkem o nabídce dubské veřejné knihovny....

Lekce pro práci dětských čtenářů s konkrétními knihami

Jsme rádi, že se na stránkách tohoto knihovnického časopisu s více než sedmdesátiletou tradicí budete v příštích měsících setkávat s tématy souvisejícími s dětským čtenářstvím. Neformální seriál otevírá článek o našem webu a inspiracích, které nabízí.

Školní knihovna - místo rozvoje čtenářství, 1. díl Ideál

První díl seriálu o významu školních knihoven pro práci s dětským čtenářstvím. Byť školy nemají povinnost knihovnu založit a provozovat, jejich přínos pro život celé školy je výrazný.

Jedinečné lekce nejen pro práci dětských čtenářů s konkrétními knihami

Ve Školních čtenářských klubech po celé České republice děti zjišťují, že čtení není jen samotářskou kratochvílí, ale i zábavnou cestou k vyššímu vzdělání. Významným pomocníkem je i web www.ctenarskekluby.cz

Máš co číst?

Představení www.ctenarskekluby.cz na stránkách Rodiny a školy.

Čtenáři z Kameňáčku

Je zájmem nás všech, aby děti znaly co nejvíce důvodů, proč vzít knížku do ruky, i když ještě neumějí číst. Tereza Nakládalová strávila den v MŠ Kameňáček na Rokycansku, kde se paní ředitelka Monika Dudová, naše klubová kolegyně, podpoře dětského čtenářství cíleně věnuje. 

Odejdi s knihou - první a poslední pilíř čtenářských klubů

V článku se podrobněji podíváme, co žákům umožňuje volný přístup ke knihám, a třetí pilíř klubové práce, tedy "odejdi s knihou", a to nikoliv za dveře.

Tolle et lege

První stránka je mnohdy ta část knihy, která rozhodne, zda nás kniha osloví, či ji odložíme. Proto tu je "knižní loterie". O co konkrétně jde, se dozvíte v článku Ireny Polákové.

Školní čtenářské kluby - vytváříme společenství nad knihou

Dílnu čtení - klíčový prostor pro radostné čtení dětí - představujeme v dalším dílu našeho klubového seriálu. Přečtěte si o významu této aktivity ve čtenářských klubech, ale i v běžné výuce.

Jak z nečtenáře vychovat čtenáře? Burza nápadů

Školní čtenářské kluby - vytváříme společenství nad knihou

Školní čtenářské kluby - pravidelný odpolední kroužek zaměřený na rozvoj čtenářské gramotnosti žáků ZŠ - představují základ svého fungování, tedy tzv. tři pilíře klubové práce na stránkách Řízení školy. V článku se podrobněji věnujeme hovorům o četbě.

Vaše děti nečtou? A je to špatně?

 Někdo považuje čtení knih za přežitek, někdo za nezbytnost. Je čtení opravdu tak důležité? O skomírajícím čtenářství školou povinných dětí a o tom, proč a jak ho probouzet...

Klára Smolíková ve vejprtském centru kolegiální podpory

Čtenářem odmalička

Inspirace školních čtenářských klubů pro učitele mateřských škol, aneb na rozvoj dětského čtenářství není nikdy příliš brzy. 

S knihou po škole

Nejjednodušší způsob, jak vychovat skutečně gramotné děti, je učit je číst a ukázat jim, že čtení je zábavná činnost. Tuto myšlenku vypůjčenou od Neila Gaimana můžeme přivádět v život ve školních družinách. Zkuste to!

Školní čtenářský klub v ZŠ Campanus ve Zprávičkách

Čtenářský klub s Klárou Smolíkovou a s kamerou České televize.

Vzácná návštěva v našem klubu

Máša Bořkovcová přijela představit své komiksy i do Bruntálu. Klub velmi rychle odhalil, že její babička byla spisovatelkou a Mášu tedy chtějí uvítat znovu...

Vydařený otevřený čtenářský klub v Kralupech nad Vltavou

Čtenářské kluby na školách rozvíjejí myšlení dětí

Čtenářské kluby opět zvou školáky

Čtenářské kluby a CKP Květňák v Klíči Prahy 11

Čtenářský kanál Školního čtenářského klubu ve Vejprtech

To budete koukat... :).

Trička pro Miloše Kratochvíla

Co se asi skrývá pod tímto z hlediska čtenářství nečekaným názvem?

Vzácná návštěva v klubu

Tak to je něco skvělého! Už jste se setkali se skutečnou spisovatelkou? My ano! Paní Máša Bořkovcová k nám do Bruntálu vážila cestu až z Prahy, aby nám vyprávěla o komiksových knihách, které napsala podle skutečných příběhů.

Pozvánka na klubový workshop na Světě knihy 2017

Přijďte na Kluka na větvi :).

Svět knihy nabídne dílnu čtenářských klubů

11. května se otevřou brány 23. ročníku mezinárodního knižního veletrhu a literárního festivalu Svět knihy. Součástí akce na holešovickém Výstavišti bude bohatý program, v jehož rámci představí Nová škola, o.p.s., stále úspěšnější projekt Školních čtenářských klubů. 

Čtenářský klub navštívila mladá autorka komiksů

Naše kolegyně Máša Bořkovcová ve čtenářských klubech představuje sérii komiksů "Nejisté domovy", kterou připravila spolu se sdružením Ašta šmé. Že pronikne i do médií jsme nečekali...

Čtenářský klub

Chrlický klub se představuje ve zpravodaji na straně 19.

Záložka čtenářského klubu

Ve vejprtském zpravodaji na s. 10 můžete opět soutěžit se čtenářským klubem.

V Krnově mají recept, jak podpořit dětské čtenářství

Na akce CKP na ZŠ Janáčkovo náměstí v Krnově zve deník.cz. Škoda jen, že není patrné, že podporu fungování centra zajišťuje Nová škola, o. p. s.

V Krnově mají recept, jak podpořit dětské čtenářství

Víte, kdo jsou Čítci?

Odpověď najdete v článku z Měziměstí...

Školní čtenářské kluby v ZŠ a MŠ Vejprty

Na s. 3 si přečtěte o vejprtském čtenářském klubu a zároveň se seznamte se zahájením místní čtenářské soutěže v sekci "Záložka čtenářského klubu".

Dětem se tají dech u Stmívání i Harryho Pottera

Čtenářský klub v Březně se představuje...

O čtenářském klubu v Chrasti se již ví

Paní ředitelka Lenka Budínská, která je zároveň klubovou vedoucí, představuje práci klubu veřejnosti.

V Táboře si založili čtenářský klub

Školní čtenářský klub v ZŠ Zborovská a centrum kolegiální podpory STUDNA se stručně představují...

Tisková zpráva: centra kolegiální podpory startují

Čtenářské kluby mají motivovat ke čtení

A jeden vznikl i v Litvínově. Jeho pevnou součástí je paní knihovnice z městské knihovny i se svým mladým čtenářem, který s námi absolvoval i společné úvodní dvouapůldenní setkání.

Školní čtenářské kluby - spolupráce školy a knihovny

V Duze jsme již měli tu čest kluby představit. Tentokrát klademe důraz na význam spolupráce školy a knihovny, která je pro úspěch klubů klíčová i v případě dětí z 2. stupně.

Školní čtenářské kluby od února hledají cestu k žákům 2. stupně

Hlavní informace o čtenářských klubech na 2. stupni - na jednom místě.

Děti rády čtou. Knihy teď zapojují do výuky.

V klubovém prostředí se čte i na Zlínsku a nás těší, že se myšlenka šíří, i když ji přímo nepodporujeme projektovými výhodami.

Řízení školy

Článek Evy a Ireny, který vyšel v časopise Řízení školy

Řízení školy

Eva Bělinová představuje čtenářské kluby ve zvláštní příloze časopisu Řízení školy. 

Čtenářské kluby v televizním vysílání Studia 6

Čtenářské kluby představily svůj koncept ve Studiu 6, spolu s Klárou Smolíkovou, která hovoří o komiksech (cca 80.minuta natáčení)

Lidové noviny informují o čtenářských klubech

Lidové noviny informují o ceně Eduina, v níž se Čtenářské kluby umístily na I. místě v ceně veřejnosti a na II. místě v hodnocení odborné poroty. 

Informace o ceně Eduina 2014

O ceně Eduina, v níž se umístily Čtenářské kluby na 1. místě v ceně veřejnosti a na 2. místě v hodnocení odborné poroty, informuji i Blesk. 

Moderní vyučování - článek o podpoře dětského čtenářství

Listopadové číslo otisklo text Ireny Polákové o čtenářských klubech jako podpoře dětského čtenářství. 

Informace o burze nápadů

Rodina a škola

Text o tom, jak se čtenářské kluby prezentovaly na Světě knihy najdete zde. 

Rodina a škola - spolupráce se školou

Snídaně s knihou a jiné způsoby, jak na škole zvyšovat čtenářskou kulturu, jsou popsány zde. 

Rodina a škola - učící se tandem

O jedinečné spolupráci učitele a knihovníka se psalo v letním čísle Rodiny a školy. 

Rodina a škola - vezmi vaše do klubu

O možnostech spolupráce s rodiči na rozvoji dětského čtenářství se dočtete v dalším čísle časopisu Rodina a škola. 

Čtenářské kluby v časopise Moravské zemské knihovny Duha

V časopise Duha, který vydává Moravská zemská knihovna, vyšel článek Terezy Jačmeníkové o práci čtenářských klubů v Moravskoslezském kraji. 

Chlumecké listy

V Chlumeckých listech vyšel článek o návštěvě spisovatele Miloše Kratochvíla a také o tom, jak do klubu zavítal klaun. 

Sedmé číslo literárního obtýdeníku Tvar se věnovalo rozvoji čtenářství

Představení čtenářských klubů nesmělo chybět, přečtěte si jej zde. 

Časopis Řízení školy (14/2014)

V dubnovém čísle měsíčníku Řízení školy jsme poprvé představily první zjištění z našeho výzkumného šetření mezi klubovými i neklubovými dětmi partnerských škol. 

Pravidelná prezentace čtenářských klubů v CŠK

Článek o projektu v jubilejním 50. čísle Kritických listů

Článek v časopise Rodina a škola (4/2014)

Neexistence tištěných Kritických listů nás přivedla k pravidelné spolupráci s měsíčníkem Rodina a škola. Dubnový článek si přečtěte zde. 

Pravidelné prezentace Čtenářských klubů v CŠK

Začínáme pravidelně představovat náš projekt na webu Centra pro školní knihovny, resp. Národní pedagogické knihovny J. A. Komenského. 

Video o čtenářských klubech

MŠMT v rámci propagace úspěšných projektů financovaných z OPVK natočilo spot i o našich čtenářských klubech. Video mimo jiné zachycuje i jízdu čtenářského vlaku z Havířova. 

Čtení na kolejích 2013 v časopise Rodina a škola

Článek v časopise Rodina a škola (12/2013)

Jak jsme naše podzimní čtení na kolejích představili v prosincové Rodině a škole si přečtěte po kliknutí na obrázek. 

Čtenářské kluby v Sama doma

17.10.2013 dostaly Eva Bělinová s Irenou Polákovou možnost krátce představit čtenářské kluby divákům a divačkám Sama doma. 

Kritické listy č. 51

Dění v našem projektu v předposledním čísle Kritických listů popisuje článek, ke stažení zde. 

Kritické listy č. 52

Dění v našem projektu v bohužel posledním čísle Kritických listů, ke stažení zde. 

Článek "Návrat ke knize" na radničním webu města Orlová

Článek je dostupný zde. 

Pravidelný článek o pokroku projektu v Kritických listech č. 49

Co nového v knižním klubu "Objevitelé"?, Domažlicko

Bulletin programu Varianty, Člověka v tísni

Představujeme čtenářské kluby v listopadovém bulletinu programu Varianty Člověka v tísni. 

Článek v Havířovských novinách

Další článek o havířovských čtenářských klubech z pera Terezy Jačmeníkové. 

Článek o čtenářském klubu (Kritické listy č. 48)

Další Kritické listy jsou na světě a s nimi informace především o oblastech metodické podpory, kterou projektový tým poskytuje manažerkám a manažerům čtenářských klubů. Klubový plakát z Mrákova dokonce ozdobil i titulní stranu čtvrtletníku. 

Školáci z Jižního předměstí se čtení nebojí (Rokycanský deník)

Dne 19.9.2012 vyšel článek v Rokycanském deníku o čtenářském klubu na místní škole.

Článek o čtenářských klubech v Kolínském deníku

První z pravidelných článků o projektu v Kritických listech

Článek o čtenářském klubu (Radniční listy Havířova)

V červnu 2012 vyšel článek v Radničních listech Havířova o čtenářském klubu na místní škole. 

Článek o čtenářském klubu (Rokycanské noviny)

Článek o čtenářském klubu (Orlovské noviny)

Článek o čtenářském klubu (Kladenské listy)

Článek o čtenářském klubu (Kolín Pres)

Článek o zahájení projektu v knihovnickém časopise Bulletin, červen 2012

Článek o čtenářském klubu (Chlumecké listy)

Dne 3.12.2011 vyšel článek v Chlumeckých listech o čtenářském klubu na místní škole.